PARI - Pédagogie Apprentissage Recherche Innovation - Mars 2018
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#01 - Recherche et pratiques pédagogiques
 
 
 

Cette première édition de notre lettre de veille est l’occasion de réaffirmer notre souhait de devenir des académies apprenantes, au sens où Catherine Becchetti-Bizot, Guillaume Houzel et François Taddei ont appelé de leurs vœux la marche « vers une société apprenante ».

Pour cette première édition, nous vous proposons des contenus variés (vidéo, infographie, blog, dossier) qui permettent d’apprécier les apports de la recherche dans les pratiques pédagogiques.

Bonne lecture

Jean-François Chanet                                   Frédérique Alexandre-Bailly
recteur de région académique,                      rectrice de l’académie de Dijon,
recteur de l’académie de Besançon,             chancelière des universités
chancelier des universités


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Pour commencer

 

Cerveau et apprentissage
Boite aux questions / La main à la pâte

Questions-réponses sur le cerveau, l’apprentissage et les pratiques d’enseignement.

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10 minutes pour découvrir les sciences cognitives de l’apprentissage
Vidéo / Sciences cognitives
 
Quels sont les apports des sciences cognitives dans les pratiques pédagogiques ?

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L’enseignement basé sur des données probantes
Infographie / Réseau RIRE
 
10 stratégies pour l’enseignement basé sur des données probantes et 30 moyens de l’intégrer dans la classe.
 
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Pour aller plus loin

 

Entre laboratoire et terrain : comment la recherche fait ses preuves en éducation
Dossier de veille / Ifé

Panorama de la recherche et son exploitation dans le contexte de la classe.

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Différenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ?
Conférence de consensus / Cnesco

Pourquoi et comment pratiquer des approches de différenciation pédagogique ?

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À la recherche d'une Science pour l'éducation
Blog / Éduveille

L’ambition de donner une base scientifique aux pratiques éducatives et la part de l’incertitude inhérente à l’action éducative.

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