PARI - Pédagogie Apprentissage Recherche Innovation - Juin 2019
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#03 - L'inclusion scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers

 
 
 

La notion de handicap regroupe les situations les plus difficiles qui peuvent être améliorées par des compensations adaptées aux besoins, par exemple à travers la présence d’accompagnants pour les élèves en situation de handicap (AESH). Cependant, l’attente d’inclusion concerne tous les publics qui peuvent se trouver éloignés de l’école temporairement ou de façon plus durable, qu’il s’agisse par exemple d’enfants malades ou allophones, ou bien en situation personnelle délicate, en souffrance psychique, ou encore simplement rencontrant des difficultés d’apprentissage plus ou moins importantes. […] 

Gilles Pétreault, IGEN

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Pour commencer

 

Évaluation des acquis des élèves en situation de handicap
Note d’information - DEPP (02/2019)

Cette première évaluation relève les impacts positifs et les marges de progression pour l’inclusion scolaire des élèves handicapés : « le niveau de scolarisation est en cohérence avec le niveau constaté de l’élève ». 

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Du côté des enseignants
 

 

L'école inclusive, des métiers en tension 
Interview - Réseau Canopé (08/2018)
 
Dans une courte interview, Serge Thomazet (enseignant-chercheur) présente l’école inclusive et les dispositifs d’enseignements spécialisés, les leviers pour transformer la classe et faire évoluer les pratiques au profit de tous les élèves.

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La conférence en intégralité (1h) 

 

 

Rendre l’école accessible
Fiches pratiques - Tous à l’école
 
Des fiches pratiques pour aménager l’environnement scolaire, les enseignements disciplinaires et transversaux au bénéfice de tous les élèves : propositions pédagogiques et points de vigilance.
Une autre rubrique permet de s’informer sur les maladies et leurs conséquences.
 
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Pour aller plus loin

 

Apprendre (dans) l'école inclusive
Dossier - IFÉ (01/2019)

Après une présentation du contexte historique, les pages 19 à 26 mentionnent les leviers et enjeux pour favoriser l’apprentissage dans l’école inclusive.

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Pour une école inclusive
Article - Revue internationale d’éducation de Sèvres (08/2018)

Cette introduction au dossier Accueillir tous les enfants à l’école met en évidence que l’inclusion est un enjeu mondial qui pose les principes de la diversité : « l’école inclusive est l’échelle micro d’une société inclusive ».

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Guide pour produire des documents accessibles
Guide pratique / Santé publique France

Conseils pour adapter les documents dans le cadre d’une démarche inclusive initiée par tous les acteurs de la communauté éducative. Recommandations sur la communication orale (p. 89 à 98), ainsi qu’une grille de vérification.

Consulter le guide
 

 
 
 
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